Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

Link to this comparison view

--- ru:kit:conception [2013/08/15 20:08] – eduardtlmk
+++ ru:kit:conception [2020/07/20 09:00] (current) – external edit 127.0.0.1
@@ Line 12: / Line 12: @@
   * Домашняя Лаборатория Роботики.
   * Домашняя Лаборатория Мехатроники.
-  * Сеть учеников и учитилей роборики http://www.roboticlab.eu.
+  * Сеть учеников и учитeлей роботики http://www.roboticlab.eu.
 Теоритические материалы состоят из традиционных учебников-справочников и сборников практических упражнений.
@@ Line 26: / Line 26: @@
-~~PB~~
+<pagebreak>
-Процесс обучения в рамках одной темы/лабороторной работы описан в следующей схеме.
+Процесс обучения в рамках одной темы/лаборaторной работы описан в следующей схеме.
 {{  :method:metoodika.png?580  |}}
-Teema algab sissejuhatava loenguga, mis võib toimuda klassikalise kontakttunnina, kaugloenguna (juhul kui õpetaja on eemal) või videoloenguna. Videoloeng on oluline isegi sel juhul, kui toimub tavaloeng, võimaldades nii ka puudunud õpilastel loengumaterjalist osa saada või osalenud õpilastel soovi korral loeng üle vaadata. Teemat tutvustav loeng sisaldab endas praktilise näite koos läbitegemist ja õppetajapoolset protsessi kommenteerimist.
+Тема начинается с вводной лекции, которая может происходит в виде классической контактной лекции, удалённой онлайн лекции или видео лекции. Видео лекция важна для тех, кто не смог посетить обычную лекцию или для желающих прослушать её повторно. Лекция, ознакомляющая с темой, содержит практические примеры с комментариями учителя. Теоретическую часть поддерживает учебник и теоретическая часть сборника заданий.
-Teoreetilist osa toetab õpik ja harjutuste kogu teoreetiline osa.
-Teema tutvustusele järgneb iseseisev praktiline töö. Praktiline töö koosneb näitelahenduse katsetamisest, selle muutmisest vastavalt "Soojendusülesandele" ja iseseisvast harjutusülesandest, mille määrab õpetaja praktiliste tööde "Harjutusülesannete" osast. Praktiline töö teostatakse Kodulaboriga või mõne muu robootika komplektiga, mida toetab teoreetiline ja praktiline juhend, Kauglabor ja veebikeskkond. Olulisel kohal on siinjuures õpetajate ja õpilaste tugikeskkond ja võrgustik, mis peaks iseseisvale tööle igakülgset abi pakkuma. Foorumis saab küsida abi nii juhendajalt kui ka kaasõpilastelt.
+После представления темы следует самостоятельная практическая работа. Практическая работа состоит из экспериментирования с решениями, приведёнными в качестве примера, изменения их в соответствии с "Заданием для разогрева" и самостоятельного задания, которое назначается учителем из части "Задания". Практическая работа проводится при помощи Домашней Лаборатории или другого комплекта роботики, который поддерживается теоретическим и практическим руководством, Удалённой Лабораторией и сетью. На важном месте находится среда поддержки учеников и учителей и форум. В форуме можно получить помощь, как и от учителей, так и от соучеников.
-Praktilise harjutuse tulemused vormistatakse aruandeks ja saadetakse õpetajale või, kui kasutusel on e-õppe süsteem, laetakse koos töötavate masinkoodis lahendustega vastavasse süsteemi. Aruanne sisaldab tüüpiliselt töö kirjeldust ja lahenduse lähtekoodi, mis peab olema selgelt ja arusaadavalt kommenteeritud.
+Результаты практических упражнений оформляются в отчёт и отправляются учителю или, если используется система электронного обучения, загружаются в соответствующую систему вместе с работающими в машинном коде решениями. Отчёт содержит обычно описание работы и исходный код решения, которое должно содержать ясные и понятные комментарии.

ru/kit/conception.1376597281.txt.gz · Last modified: 2020/07/20 09:00 (external edit)